Geyveli öğrenciler Maarif Modelini değerlendirdi

MAARİF MODELİ

Ülkemizde 2024-2025 Eğitim öğretim yılı itibariyle tüm kademelerde belli sınıflarda “Türkiye Yüzyılı Eğitim Modeli” uygulanmaya başlandı.

2024-2025 Eğitim Öğretim yılından itibaren 1. sınıf, 5. sınıf ve 9. Sınıf öğrencileri; “Maarif Modeli” kapsamında yapılan değişiklikler çerçevesinde eğitimlerine devam ediyorlar ve kademeli olarak dört yıl sonra tüm kademelerde ve sınıflarda “Maarif Modeli”ne geçilmiş olacak.

Maarif Modeli ile ilgili daha önce öğretmenler ve idarecilere çeşitli eğitimler verilmişti. Okullardaki uygulamalar da Millî Eğitim Bakanlığı tarafından ciddi şekilde takip ediliyor. Modelle ilgili gelen her eleştiri, her görüş ciddiyetle incelenip modelin olgunlaştırılmasına yönelik adımlar atılıyor.

Bu anlamda yapılan çalışmalara ek olarak Türkiye’de bir ilk olma özelliği olan yepyeni bir çalışma ortaya konuldu.
 
TÜRKİYE’DE İLK DEFA GEYVE’DEKİ LİSELER TARAFINDAN YAPILDI

Lise öğrencileri, Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini Anlatıyor

Geyve İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü uhdesinde, Geyve’deki tüm liseler ve TÜGVA Geyve İlçe Temsilciliği işbirliği ile bir çalıştay düzenlendi.

Türkiye’de ilk defa öğrenciler, “Liseliler Maarif Modelini Konuşuyor” başlığı altında akranlarına ve öğretmenlerine “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ni anlattılar.
“Maarif Modeli”nin öğretmenler ve öğrenciler için hangi yenilikleri getirdiği, bu modelle ne yapılmak istendiği, ne gibi farklılıkların olduğu, nerelerden beslendiği irdelenip anlatıldı.

Sunumunu Geyve Anadolu Lisesi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Ayşe Çelik’in yaptığı programa Geyve İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, Geyve’deki tüm lise müdürleri, projeye danışmanlık yapan öğretmenler ve Geyve’deki 9. Sınıf öğrencileri katıldı.Türkiye geneli ilk defa yapılan bir program olmasına rağmen oldukça verimli geçti. 

GÖREV DAĞILIMI

Okullar kendi aralarında görev dağılımı yaparak öğrenciler, belirlenen konularda sunum yaptılar.

Geyve Anadolu Lisesi: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Genel Bakış,

Geyve ŞSG KIZ AİHL: Yetkin ve erdemli insan,

Geyve Anadolu İmam Hatip Lisesi: Erdem, değer ve eylem çerçevesi,

Sinan Bey MTAL: Beceriler ve okur yazarlık,

Geyve MTAL(Sağlık Meslek Lisesi: Bütüncül eğitim yaklaşımı. 

MAARİF MODELİ BİZİM DEĞERLERİMİZE UYGUN OLMALI

Öğretmen Ayşe Çelik,“Yalnızca medeniyete uyum sağlayan değil, etkin olarak medeniyet kurucusu ve geliştiricisi nesiller yetiştirmek lazım.” diyerek Nureddin Topçu'nun “Bize bir insan mektebi lazım. Bir mektep ki bizi kendi ruhumuza kavuştursun, her hareketimizin ahlaki değeri olduğunu tanıtsın; hayâya hayran gönüller, insanlığı seven temiz yürekler yetiştirsin; her ferdimizi milletimizin tarihi içinde aratsın, vicdanlarımıza her an Allah’ın huzurunda yaşamayı öğretsin… Kendimiz için yepyeni bir maarif sistemi kurarak işe başlamak zorundayız. Bu maarifin ilkokulundan üniversitesine kadar bütün basamaklarında bin yıllık millet iradesiyle bin dört yüz yıllık millet karakteri yaşatılırsa bizim olacaktır.” sözünden hareketle “Maarif Modeli”yle bize ait olan, bizim değerlerimizden beslenen bir model hedeflendiğine vurgu yaptı.

GEYVE ANADOLU LİSESİ

Geyve Anadolu Lisesi Öğrencisi Halil İbrahim Çakmak, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline Genel Bakış”başlıklı sunumunda“Yeni Marif Modeli gayet iddialı olarak şöyle diyor: Ezberi bırak, becerini geliştir. Sınava değil, projeye odaklan. Herkes aynı değil, herkesin yolu da aynı olmasın ve bu yolu çizerken de köklerimize bağlı, değerlerine sahip çıkan, erdemli ve eylem insanı gençler yetişsin.”İfadelerini kullandı.
 

GEYVE ŞEHİT SERDAR GÖKBAYRAK KIZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

Geyve Şehit Serdar Gökbayrak Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencisi Sare Çetinkaya,“Yetkin Ve Erdemli İnsan”başlıklı sunumunda “Yetkinlik ve erdem birbirlerini tamamlayan değerlerdir. Yetkinlik belli bir alanda gerekli olan bilgi ve becerilere sahip olmayı ifade ederken erdem, ruhsal olgunluğu başka bir ifadeyle ahlaken övülen meziyetleri kapsar.
Yaşadığımız çağda gençlerimize hazcı, maddeci, acımasız, tembel ve bireysel hayatı teşvik eden düşünceler aşılanmaktadır. Gençlerimizi bu tarz düşüncelerin zararlarından korumamızın yolu Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini uygulamaktan geçmektedir. Çünkü bu model; vatanını ve bayrağını seven, başkalarının haklarına saygı duyan, adil, saygılı, sanata ve kültüre duyarlı, inisiyatif alan, ölçülü, öfkesini kontrol edebilen, paylaşımcı, bağımlılıklardan uzak durabilen, eleştirel düşünebilen, çalışkan, hayal ve hedeflerinin peşinden koşabilen bireyler yetiştirebilmeyi amaçlamaktadır.” dedi. 

GEYVE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ

Geyve Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencisi Efe Çelik: “Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi”başlıklı sunumunda ise“erdem nedir, değer denilince ne anlaşılmalı ve bunlar nasıl eyleme geçirilmeli; yeni model bu konu da bize ne gibi yenilikler getiriyor”konularını irdeledi. 

GEYVE MTAL

Geyve Mesleki Teknik Anadolu Lisesi Öğrencisi Batuhan Özdil, “Bütüncül Eğitim Yaklaşımı / Okul Temelli Planlama – Program Dışı Etkinlikler” başlıklı sunumunda “bütüncül eğitim yaklaşımı içinde okul temelli planlama ne demektir, program dışı ne gibi etkinlikler yapılabilir ve bu konuda Millî Eğitim Bakanlığının beklentisi nedir” konularını ele aldı. 

GEYVE SİNAN BEY MTAL

Geyve Sinan Bey Mesleki Teknik Anadolu Lisesi Öğrencisi Ezgi Nur Barlas ise “Beceriler Çerçevesi / Okur-Yazarlık Becerisi” başlıklı sunumunda “temel bilgi, terim, kavram ve olguları tanımlama, anlama, bunların farkında olma ve duyarlılık göstermeye yönelik farkındalık düzeyi; öğrencilerin bu bilgi, terim, kavram ve olgulara yönelik bütüncül ilişkiyi fark etmelerine yönelik neler yapılabileceği”hakkında fikirlerini anlattı. 

MÜDÜRLER DEĞERLENDİRME YAPTI

Okul Müdürleri Ferhat Ersin, Ahmet Erol, Erol Erdem, Hasan Hüseyin Kurşun, Ali Arıcıoğlu; program sonundaki değerlendirmelerinde “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ni çok önemsediklerini programı öğrencilere ve öğretmenlere doğru bir şekilde anlatmak ve verimli bir şekilde uygulanmasını sağlamak için büyük gayret gösterdiklerini ancak öğrencilerin gözüyle akranlarına “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nin“Liseliler Maarif Modelini Konuşuyor”başlığı altında anlatılmasının Türkiye genelinde yapılan ilk ve örnek bir çalışma olduğunu, bunu önemsediklerini ve modelin öğrenciler tarafından doğru bir şekilde anlaşılıp anlatılmasına önemli katkılar sunacağını belirttiler. 

MEHMET AYDOĞAN